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Taller de impresión 3 D y Geometría

El proyecto realizado por los alumnos de 2º ESO C surge de mi Trabajo de Fin de Máster, donde se me propuso investigar e idear un taller de Impresión 3D y Geometría para un curso de Educación Secundaria. Quería que los alumnos experimentaran el proceso desde la creación de un objeto hasta poder palparlo físicamente y pensar “¡Esto lo he hecho yo!”, porque como arquitecta sé de primera mano que es maravilloso ver construido delante de ti aquellos muros y espacios que antes sólo eran líneas en la pantalla del ordenador.

El taller se llevó a cabo en 6 semanas, teniendo una sesión cada martes durante la hora complementaria. Tras explicarles primero algunos fundamentos sobre la impresión 3D, nos lanzamos a aprender sobre

Tinkercad, un programa de diseño tridimensional que podían utilizar desde sus propios iPads.

Una vez nos familiarizamos con él, les propuse el proyecto final: su propio juego de ajedrez. Se formaron 6 equipos y cada uno diseñó a partir de figuras geométricas básicas y con mucha creatividad una figura tipo: rey, reina, alfil, caballo, torre y peón. El resultado fueron 6 piezas totalmente inéditas y originales, que fueron impresas en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá junto con el tablero, que se realizó mediante grabado láser en madera contrachapada.

Ahora la clase de 2ºC y las futuras generaciones del colegio pueden contar con un juego de ajedrez más, pero sin duda totalmente distinto a cualquier otro porque… ¡lo han diseñado ellos mismos!

María Isabel Alonso Panduro

Colegio Alborada

Una clase magistral en el Museo Lunar

El jueves 16 de diciembre 2022, realizamos la salida al Museo Lunar- Centro del Espacio y la Ciencia, situado en la localidad de Fresnedilla de la Oliva en la Comunidad de Madrid.

No se trataba de hacer una excursión al uso, sino el aprovechar esta salida a un lugar especial con contenido curricular donde los alumnos pongan en práctica sus conocimientos y mostrarles que la ciencia está a su alcance. Este viaje nos haría cambiar la forma de ver nuestro cielo. Y toda la vida que hay en él.

Fue una nueva forma de aprender sobre el Universo, el espacio y la exploración espacial. Los alumnos aprendieron sobre el funcionamiento de los cohetes, las naves espaciales y las misiones Apolo con las que el ser humano llegó a la Luna.

Realizaron una actividad STEM, sobre la construcción de la maqueta del Saturno V. Además de descubrir la participación de España en las misiones Apolo.

Despertaron nuestro interés en ponernos al día con las noticias de las misiones espaciales y desde entonces en el aula recogemos noticias de las misiones espaciales y las comentamos en clase. Al igual que acercamos el que conozcan los estudios o carreras universitarias orientadas a STEM y por supuesto crear referentes femeninos en este campo.

Desde entonces en las aulas hemos podido seguir explorando el cosmos con material didáctico de realidad aumentada. Trabajamos en grupos las agencias espaciales, sus siglas, sus banderas, sus logos. Sobre los trajes de los astronautas, la gravedad y como no pudo faltar en clase la pregunta que todos nos podemos hacer, ¿dónde van todos esos materiales que no se usan en el espacio, naves que pierden su órbita, depósitos, cohetes, material averiado, donde cae toda esa basura espacial? Averiguamos la respuesta y les causo un fuerte impacto, otro punto fuerte el tema medioambiental. Descubrieron el punto Nemo y buscamos su localización, allí es donde está el cementerio o basurero espacial.

Gran oportunidad para darnos cuenta que una salida fuera del aula es una visión más amplia de lo que estudian.

Gracias a todos una vez más, por hacer que la actividad sea todo un éxito y sigamos trabajando en ello.

Gema Cerezo Garrido

Profesora de Historia y Geografía.

Alumnos de Alborada vuelan drones

El jueves 25 de noviembre alumnos de 2º y 3º de la ESO del grupo de alto rendimiento visitaron el Museo de aviones históricos en vuelo donde realizaron talleres Stem organizados por la empresa BOEING y la Fundación Infante de Orleans.
En estos talleres los alumnos pudieron conocer la historia de la aviación, los fundamentos físicos que permiten volar a una aeronave, la legislación y aplicaciones referentes al manejo de drones y tuvieron la oportunidad de volar drones reales. Como cierre de la actividad visitaron el Museo de aviones históricos en vuelo donde se conservan aviones de hasta casi un siglo de antigüedad.

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y concierta una visita o pregúntanos lo que quieras.