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Comunidad de speakers

Los próximos días 20, 21 y 22 de junio se impartirá un curso en Alborada “Speak up” https://www.funciva.org/programas/catholic-voices/  en el cual se propondrán ideas para defender y explicar a los compañeros y nuevos amigos de la universidad, la fe cristiana.

“De la mano de Jack Valero, cofundador de Catholic Voices, queremos llegar a los jóvenes, formarles en las herramientas necesarias para defender su fe con éxito y sin levantar la voz. Para poder llegar al mayor número de jóvenes posibles queremos crear una comunidad de speakers que quieran formarse en este método y participar de los debates morales más actuales con un doble objetivo, aprender ellos y enseñar a los jóvenes de su entorno.”

El curso es gratuito con un horario de 9:30 a 14:00, y podrán asistir los alumnos de bachillerato y los alumni de Alborada.

LUNES 20
Presentaciones y objetivos del curso.
Método de comunicación de Catholic Voices.
TEMA 1: Ideología de género.
Explicación de ejercicios.

MARTES 21
Los principios de comunicación de Catholic Voices.
TEMA 2: Aborto.
TEMA 3: Matrimonio.

MIÉRCOLES 22
Los diferentes equipos hacen sus presentaciones.
Entrevistas y feedback.
Conclusiones y evaluación del curso.

Las inscripciones podéis hacerlas escribiendo a Luis Mirón  lmiron@colegioalborada.es

¡Ya se nos hacen mayores! 

El viernes pasado se graduaron nuestros niños de infantil. Fue un día emocionante tanto para los niños, padres y profesores.

¡Nos sentimos muy orgullosas del progreso de cada uno de nuestros niños!

Recitaron poesías, cantaron canciones y se les impuso las becas. ¡Ya se nos hacen mayores!

Formar desde pequeños a alumnos Alborada, y verlos graduarse nos llena el corazón. Ojalá que la huella de Alborada se quede en vuestros hijos y en vosotros para siempre. Y como decía la canción, hoy decimos adiós a Infantil, pero no a Alborada.

¡Ánimo en vuestra nueva aventura en primaria!

¿yo qué flores he regalado a mi Madre la Virgen hasta ahora?

No está claro desde cuándo los cristianos dedicamos el mes de mayo a la Virgen María. Pero sabemos que así era ya en la Edad Media en España, como recoge alguna de las cantigas de Alfonso X el Sabio. Es lógico que queramos dedicar a nuestra madre el mes en el que nacen todas las flores, y que así haya sido desde hace siglos.

Por eso hay que preguntarse: ¿yo qué flores he regalado a mi Madre la Virgen hasta ahora? ¿Cómo le he manifestado mi cariño? Hay muchos gestos que podemos practicar en casa y enseñar a los más pequeños.

Uno de los regalos que más le agradan a la Virgen es el rezo del Rosario, oración maravillosa hecha de palabras de ángeles y de las alabanzas a María recogidas del evangelio. Cuentan que San Juan Pablo II, entre una visita y otra, en viajes, en esperas… tenía el hábito de empuñar un rosario y rezar misterios. En alguna ocasión un periodista le preguntó cuántos rosarios rezaba diariamente. Contestó que ese día iba por el cuarto rosario. Él conocía muchas necesidades y quería ayudar eficazmente, y lo hacía también así: con el arma poderosa. Cuando a Santa Teresa de Calcuta le entregaron el Premio Nobel, las cámaras de televisión le enfocaron mientras la presentaban y daban algún discurso. ¿Qué se vio? Que ella estaba sentada en su sitio con un rosario en la mano, pasando avemarías. Como decía San Pablo VI, cada misterio del rosario es poderoso. Mientras vamos por la calle a cualquier sitio, en el autobús o en el metro, podemos rezar un misterio del rosario, como quien prepara una bomba de bondad, y arrojarla sin que nadie la vea: por ese amigo que lo pasa mal, por un familiar que necesita ayuda, por un conocido que se deja dominar por el mal, por quienes están en los hospitales, por la paz en Ucrania como nos pide Francisco… (cfr. An Apple a day nº 10: Octubre. Las siete capitales del alma, José Pedro Manglano).

Otro gesto sencillo es buscar imágenes de nuestra Madre. Muchos tenemos en nuestras casas alguna imagen o cuadro de Ella. También podemos llevar una imagen especialmente querida en la cartera, el bolso o en el móvil. Y podemos mirarla estos días con más atención, para saludarla y decirle que la queremos, aunque sea de una forma sencilla, como contaba un sacerdote: estaba acabando una clase de formación cristiana y le preguntó a un chaval «barman» en una cervecería sevillana:

– ¿Tú le tienes cariño a la Virgen?

– ¡Digo!

– ¿Y qué haces para acordarte de Ella?

-Pues en el bar tengo un cuadro de la Macarena y, cuando me piden una cerveza, paso por delante de la Virgen, la miro, y le digo: ¡Ele!

-Y… ¿no sabes decirle otra cosa?

– ¡Sí! A veces paso, la miro, me quedo «clavao», y le digo… ¡Ele, lerele!

 

Don Arturo Garralon

Capellanía de Alborada

Comprende el medicamento

A finales del mes de abril, varios padres del colegio Alborada, Loreto, Ramón y Jesús, profesionales del Sector Farmacéutico, impartieron unas sesiones a alumnos de Secundaria, sobre medicamentos y su utilización. Está sesiones forman parte de un proyecto de investigación ConoceMe.

Al termino de las sesiones recibimos en el colegio una carta de los Laboratorios Cinfa, agradeciendo la colaboración de Alborada, de la cual transcribimos algunos párrafos a continuación:

“Desde la Sociedad Española de Farmacia Clínica Familiar y Comunitaria (SEFAC) queremos agradecer la implicación de su centro educativo en el proyecto de investigación ConóceMe: Comprende el medicamento / descubre al farmacéutico en estudiantes de 3º, 4ª de la ESO y 1ª de bachiller.

Como ya sabe, este proyecto, que cuenta con la colaboración de Laboratorios Cinfa, pretende educar y formar a los adolescentes en el correcto uso de los medicamentos y gracias a colaboraciones como la de su centro educativo conseguiremos nuestro objetivo: mejorar los buenos hábitos en el autocuidado y la adherencia a los tratamientos terapéuticos desde la adolescencia para conseguir un uso responsable del medicamento a medio y largo plazo”.

En la siguiente web https://www.conoceme2.com/ebook/ puede descargar la “Guía práctica para el uso adecuado de los medicamentos” que hemos elaborado para los alumnos de 3º, 4º de la ESO y 1ª de bachiller, así como un vídeo explicativo con los resultados del estudio ConóceMe, que se llevó a cabo en 2018-2019.

March Madness Basketball Tournament

For March, we celebrated one of the biggest sporting events in the United States of America: «March Madness», which is a university basketball tournament for 68 qualifying universities for both men’s and women’s basketball. We played our own March Madness basketball tournament for Primary years 4-6 organized by our English speaking assistant Justin. The tournament also challenged students to speak in English. 16 boys teams competed, which included 4 teams per house. Each team played 3 matches before playing the 16-team single elimination tournament. The top 4 were:

1st- Los Doritos Azules- Dolphins

2nd- Eagles of 6E

3rd- Tigers Mavs

4th- Los Peta Zetas- Tigers

16 girls teams also competed including 4 teams per house. Each team played 3 matches  before playing the 16-team single elimination tournament  The top 4 were:

1st- Green Thunder- Chameleons

2nd- Team 6B- Tigers

3rd- Las Nikes 2.0- Eagles

4th- Las Flashes- Dolphins

Alborada es una gran familia, a la que pertenezco desde hace tres años…

Alborada es una gran familia, a la que pertenezco desde hace tres años y en la cual me he sentido desde el principio bien recibido, ayudado y libre…  

Eduardo, cuéntanos en tres líneas tus aficiones, estudios, y la familia que tienes.
Me presento, me llamo Eduardo y tengo 40 años recién cumplidos. Me encanta pintar, escuchar música y estar con mi familia, especialmente con mi mujer. Clara y yo, nos conocimos en el año 97 en la jornada mundial de la juventud en París. Nos casamos hace 15 años, con 24 años, sin ningún proyecto de vida marcado y con pocos recursos, pero con la ilusión y la experiencia de que Dios nos ayudaría en esta nueva vida que iniciábamos. En este tiempo nos han nacido siete hijos, dos más no llegaron a nacer y estamos esperando el octavo.
Actualmente, trabajo en el Colegio Alborada como maestro y orientador pero mi vocación es un poco tardía. Después de terminar Bachillerato estudió Imagen y sonido y al terminar hice delineación. Fue algunos años después cuando desde Taiwán inicie los estudios de magisterio de Primaria con diversas especialidades, el Master de Orientación educativa y el Master de Dirección y Gestión de centros Educativos.

1.- Eduardo, ¿En cuántos países has vivido? ¿Qué idiomas hablas?
Pues la vida me ha llevado por varios países, algunos por motivos laborales y a otros por la vocación misionera que sentimos mi mujer y yo.
He vivido en Kaohsiung (Taiwán), dentro de China en Xian y Sanghai y durante un año entre Bulgaria y España.
El tiempo en China me ayudó para aprender a desenvolverme en chino y por mi mujer que es medio italiana, me defiendo también en esa lengua.

2.- ¿A qué se debe esa movilidad?
Esta pregunta tiene tela, pero voy a intentar explicarlo lo mejor que pueda. Pertenezco al Camino Neocatecumenal y desde joven, en la parroquia, veía a misioneros que venían de diferentes partes del mucho. Había un sacerdote (el Chaparro) que venía de Perú, una familia de Ecuador en la selva, y de otras muchas partes… y me parecían fascinantes las historias que contaban y su experiencia de Dios. Antes de casarme, en una convivencia de la parroquia sentí que, tal vez, podría dejar mi vida y mis proyectos aquí en España para ir donde la Iglesia me necesitara, pero muy sabios mis catequistas me aconsejaron terminar mis estudios, buscar una buena mujer y que luego me dejara guiar por Dios.

A los pocos años me casé y junto con mi mujer los dos mostramos nuestra disponibilidad para ir como familia misionera donde se nos necesitara. Después de un tiempo de discernimiento, fuimos a una convivencia y por sorteo nos destinaron a un pueblo aborigen al sur de la isla de Taiwán. Allí estuvimos cuatro años, en este tiempo nacieron varios de nuestros hijos. Después, la iglesia nos cambió a China donde estuvimos un año más, pero por diferentes motivos de visado y familiares nos tuvimos que volver.
Una vez aquí, Alfonso Aguiló (presidente de la fundación Arenales) y José María Calonge, a los cuales estamos muy agradecidos, nos ayudaron a establecernos y me ofrecieron trabajo en el Colegio Santa Mónica que por aquellos días iniciaba su andadura en Rivas-Vaciamadrid. Al año siguiente, pude participar también en el proyecto de Sofía (Bulgaria) que asentaba las bases para comenzar un nuevo Colegio y dos años más tarde me cambiaron al Colegio Alborada donde actualmente trabajo.
Son muchas los momentos y situaciones sorprendentes que hemos visto y vivido.

3.- Parece que tu vida tiene mucho de aventura apasionante ¿Es así?
Toda vida es una aventura apasionante, llena de momentos buenos y malos, dificultades, sufrimientos, problemas, alegrías…y desde luego considero que mi vida es apasionante porque Dios la hace apasionante. Yo no me considero muy aventurero, pero a lo largo de mi vida tengo que reconocer que son muchos los cambios que se ha producido. Cuando éramos novios y queríamos casarnos sin tener nada o cuando dejamos nuestros trabajos, casa, familia para ir a un pueblo aborigen en Taiwán o cuando nos despedimos de todo allí después de varios años para ir a China o retorno a casa, en todos esos momentos nunca nos hemos sentido solos. Dios siempre ha estado con nosotros y hemos notado su presencia y su acción en muchos hechos concretos.

4.- Cuéntanos en qué lugares, centros o situaciones difíciles y países distintos has dado clase.
En Taiwán una de nuestras labores era ayudar a un sacerdote que estaba solo en la parroquia y mostrar a las personas que nos veían, la imagen de Cristo Resucitado en medio de nuestra familia, sencilla, llena de defectos, gritos, lloros, pero también perdón, gratuidad, cariño, etc. Al poco de estar allí nos surgió la posibilidad de crear una pequeña escuela dentro de la parroquia los sábados por la mañana, para enseñar a los niños que estaban solos, no tenían recursos y que además tenían que ocuparse de sus hermanos pequeños porque sus padres no estaban disponibles. En esta escuela les enseñaba a dibujar y hacíamos manualidades. De aquí surgió mi vocación por la docencia y me matriculé a distancia en una universidad española la cual generosamente me ayudó.  Después, tuve posibilidad de dar clases de español en un colegio público de Xian, con sus normas y disciplina. No fue fácil por la distancia y el cambio de cultura, pero fue muy enriquecedor.

5.- ¿Se puede decir que para ti Alborada es el sitio ideal para trabajar en la docencia?
Para mí Alborada es una gran familia, a la que pertenezco desde hace tres años y en la cual me he sentido desde el principio bien recibido, ayudado y libre para poder desempeñar mi labor docente y mi misión evangelizadora. Aunque también tengo que decir, que en todos los colegios de la Fundación Arenales en los que he estado también me he sentido así.
Los alumnos, los profesores y las familias del colegio son fantásticos y me siento muy a gusto con ellos y participando con sus familias en su enseñanza y educación.

6.- Tienes una familia extensa, ¿cómo organizas el día a día?
Esta pregunta es complicada. Tengo un amigo que cuando me ve, me dice ¿Qué tal todo? Y siempre le responde: “Bien, todo en perfecto desorden”. Cuando me preguntan cómo puedo hacer para tener el octavo hijo lo única respuesta que se me viene a la cabeza es con la ayuda de Dios y gracias a la experiencia de vivir dentro de la iglesia en una comunidad cristiana del camino Neocatecumenal porque de mí lo que sale es vivir tranquilo, sin que me molesten demasiado.
Desde luego, todos tenemos que poner un poco de nuestra parte, los mayores ayudan a los pequeños, los medianos se organizan un poco de forma más independiente. Clara y yo intentamos ayudar a todos con sus tareas, el orden de casa, sus problemas, etc.  pero muchas veces no llegamos a todo y ahí es donde esperamos que Dios supla nuestras carencias y actúe.
Por la mañana cuando suena el despertador, lo primero que hacemos es rezar, luego no siempre con buen ánimo nos levantamos, vestirles, peinarles, desayunos (que para nuestros hijos es toda una fiesta), y todos para nuestros respectivos coles. Por la tarde más de los mismo, meriendas, tareas, juegos, cena…etc. Lo difícil de tener una familia tan numerosa no es si tenemos o no mucho dinero para mantenerles sino si estamos dispuesto a dar todo nuestro tiempo y nuestra vida por ellos.

7.- ¿Cuál es tú momento preferido de la semana y por qué?
Cada momento tiene su parte positiva, desde luego no te puedo negar que cuando acostamos a los niños después de haber trabajado, limpiado y colocado la casa, deberes, preparar clases, meriendas, cenas, etc. es un momento fantástico para poder compartirlo entre mi mujer y yo, pero es verdad que cada momento tiene su parte buena. Estar con los niños, dar clases, salir al campo, ir juntos al cole…pasamos mucho tiempo juntos, esto genera muchos roces, pero también conocernos mejor. Hay un famoso cuento judío sobre una conversación de dos hombres borrachos que me encanta. Trata sobre el amor al prójimo:
-¿Me quieres, Iván?
-Claro que te quiero, Boris.
-¿Sabes qué me hace daño, Iván?
-¿Cómo puedo saber qué te hace daño, Boris?
-¿Si no sabes qué me hace daño, Iván, como puedes quererme?

8.- El tener varios hijos, facilita la atención y la comprensión de las diversas situaciones de tus alumnos.
Por su puesto, a mi me ayuda muchísimo porque veo como los problemas que tienen mis alumnos coinciden con los de mis hijos y sobretodo me ayuda para entenderles, intentar explicarles las cosas de la forma más sencilla posible y. para que sientan que su profesor confía y espera lo mejor de ellos y cuando no llegan a todo o se equivocan tengan la certeza que existe la posibilidad de pedir perdón y volver a intentarlo sin miedo a volverse a equivocar.

9.- ¿Contemplas la posibilidad de irte con toda tú familia a vivir a otro país en un futuro?
Mi mujer y yo nos hemos planteado esta posibilidad muchas veces y no nos importaría cambiar de ciudad o país siempre que sea bueno para nuestra familia y para las personas que están a nuestro alrededor.

10.- No podíamos dejar de hablar de tu mujer ¿Cómo se organiza?
Clara, es historiadora del Arte. Trabaja como profesora de secundaria en el Colegio Santa Mónica de Rivas-Vaciamadrid. Desde luego ella se organiza mucho mejor que yo, atiende mejor sus clases, la casa, los niños, todo en general. Es una gran mujer y para mi un regalo, pero claro hay momentos difíciles cuando se compagina el trabajo con la familia y la casa. Por ejemplo, cuando hemos tenido que confinar a los niños o cuando los niños se ponen malos o cuando sabes que todos demandan su tiempo, su lugar, su cariño. Seguro que, si le preguntaras directamente, te diría otra cosa pero yo siento que Ella es la cabeza de mi casa, la que pone orden, cordura, amor y la que nos anima a todos. JBerguizas

Pasa desapercibido en el evangelio

En 1966 el Óscar a la mejor película se lo llevó la multipremiada A man for all seasons, traducida en España como «Un hombre para la eternidad«, y que versa sobre la vida de Santo Tomás Moro. Acabamos de celebrar un año de San José, el Papa acaba de concluir su catequesis sobre él, que complementa su carta Patris Corde, y celebramos el 19 de marzo su fiesta. ¿Tan importante es San José? Creo que el título «a man for all seasons» sirve de respuesta, porque él es un santo, un modelo, un referente, para toda época, y más si cabe, para nuestra época.

Un producto audiovisual más reciente, una serie en este caso de gran éxito, es The Mandalorian, situada en el mundo de Star Wars. El protagonista es un cazarrecompensas que protegerá a un «niño» al que se le ha puesto precio. No deja de ser curioso que el personaje principal se pase toda la serie con un casco que nos impide verle la cara. Y aun así, ¿por qué atrae? Obviamente, no es por su apariencia sino por cómo cumple su misión de proteger, cuidar y sostener.

Algo parecido ocurre con San José. Pasa desapercibido en el Evangelio, no ha quedado recogida ninguna palabra suya, pero su misión fue crucial. Creo que lo resume admirablemente la oración que el Papa Francisco compuso: «Salve, custodio del Redentor y esposo de la Virgen María. A ti Dios confió a su Hijo, en ti María depositó su confianza, contigo Cristo se forjó como hombre…».

¡Qué necesario es hoy que aprendamos de él y que acudamos a su protección! Primero los padres de familia: ante la actual crisis de la familia y las tristes noticias de violencia contra la mujer San José nos enseña en qué consiste ser hombre realmente. En él se cumplen las palabras que San Pablo dirigiría a los esposos: «Maridos, amad a vuestras mujeres como Cristo amó a la Iglesia y se entregó a sí mismo por ella».

Y como él, los padres y madres de familia han de ser la guía inestimable para que los niños se forjen como auténticos hombres y auténticas mujeres.

En definitiva, a todos Dios nos confía personas a las que cuidar, proteger, sostener. Por eso, necesitamos, especialmente en nuestro tiempo, la ayuda del santo Patriarca: «Oh bienaventurado José, concédenos gracia, misericordia y valentía y defiéndenos de todo mal. Amén».

Don Arturo Garralon

Capellanía de Alborada

 

Celebración de la I Jornada Arenales Alumni

Celebración de la I Jornada Arenales Alumni

febrero 21, 2022

La I Jornada Anual de Arenales Alumni se celebró el pasado 19 de febrero en el Colegio Santo Ángel de Madrid. Un encuentro que congregó a más de 40 asistentes de diferentes centros: colegio Arenales Carabanchelcolegio Santo Ángel de la Guardacolegio Alboradacolegio Reinado Madridcolegio Peñacoradacolegio María Teresa y colegio La Merced de Miguelturra. Otros tantos centros siguieron las sesiones a través de Youtube como el col·legi NS Montserrat.

Una jornada en la que primaron los reencuentros, las ganas de poner cara a otros antiguos alumnos y la oportunidad de poder empezar a desarrollar actividades conjuntas entre los centros. El programa de la Jornada comenzó con una bienvenida de la mano de los responsables de Arenales Alumni: Gus Velázquez y Alicia Rodríguez, ambos agradecieron la asistencia y animaron a los asistentes a empezar a crear vínculos con otros centros de la red. A continuación, Alfonso Aguiló dio paso a una sesión marco titulada «Arenales Hoy» y nos habló de la actualidad de nuestra Red Educativa, poniendo el foco en la actitud colaborativa de los colegios y de mejora de la sociedad.

El programa continuó con la presentación de tres casos de éxitos de asociaciones Alumni de la Red. El colegio Santo Ángel presentó el Torneo Misionero una actividad que convoca a padres, profesores, alumnos y Alumni. Arenales Carabanchel explicó su proyecto PROA en el «Alumni ayuda a un alumno» con un programa definido. Por último, el Colegio Alborada, presentó su proyecto de comunicación para la asociación Alborada Alumni. Una propuesta de comunicación concebida para informar a toda la comunidad antiguos alumnos.

El broche de oro consistió en la MESA REDONDA, moderada por Lorenzo Mari del colegio Santo Ángel, con tres Alumni: Fernando Carro (Alumni Santo Ángel) atleta y campeón de España en 3000 obstáculos en el 2018 y 2019; Nuria Palau (Alumni Alborada) premio extraordinario de Carrera en el grado de Publicidad por la UCM y Chema Farfán (Alumni Peñacorada) ingeniero y presidente de Alumni Peñacorada. Los tres nos regalaron unos momentos mágicos en esta Jornada, contándonos de qué modo nuestros colegios tanto les habían aportado a ellos, y el mucho impacto que con su vida ellos mismos estaban llevando a la sociedad. Arrancaron nuestros aplausos de gratitud y admiración, en cada una de sus intervenciones.

Un campeón de Kárate en Alborada

El pasado fin de semana se ha celebrado en Orense el Campeonato de España de Karate y un alumno del Colegio Alborada Valentín Martínez Alías (1º ESO D) ha obtenido el tercer puesto compitiendo con la Selección Madrileña.

Valentín ha realizado un campeonato de España muy bueno ganando todos los combates por 5 a 1 y 6 a 0….y sólo en la semifinal frente al favorito, tras un empate 1 a 1 perdió, por decisión de los jueces.

¡Enhorabuena campeón ¡

¡Felicitaciones del colegio!

Un lugar diferente | Escuela Infantil Alborada

Somos una Escuela con un aprendizaje activo y vivencial, donde los niños son los protagonistas de su propio aprendizaje, con una educación en la que se respeta el ritmo de cada niño.

En nuestra Escuela nos basamos en diferentes pedagogías como la disciplina positiva, Montessori y el desarrollo de la autonomía, seguridad en sí mismo, y el movimiento libre o lo mejor de la educación tradicional con una asamblea para empezar…

Creemos en la importancia de los idiomas a temprana edad por ello contamos con nuestro propio proyecto de inglés, los niños aprenderán un segundo idioma de forma natural a través de los juegos, cuentos y canciones.

Contamos con amplias aulas y luminosas, con excelente ventilación y acceso a los patios al aire libre, con nuestro huerto y arenero de los cuales podemos disfrutar todo el año.

Hemos creado un lugar donde las familias y la escuela participen y tengan un sitio primordial en el desarrollo de sus hijos dónde la comunicación es continua durante todo el día con las familias a través de nuestra agenda digital.
Creando así un entorno de acogida cálido, respetuoso y acogedor…SOMOS SU SEGUNDO HOGAR.

Además, intentamos facilitar la conciliación laboral, siendo muy flexibles en los distintos horarios y modalidades. Disponemos de servicio de pre horario y posthorario, así como la apertura de los días no lectivos durante todo el año.

No es sólo lo que ves, es lo que realmente somos.

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y concierta una visita o pregúntanos lo que quieras.