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Bendición de la Virgen exterior del Colegio Alborada

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Bendición de la Virgen exterior del Colegio Alborada

El pasado viernes 2 de diciembre tuvo lugar la ceremonia de bendición de la imagen de la Virgen en exterior del Colegio Alborada, que se encuentra frente al Edificio B en un espacio que ha sido recientemente acomodado al efecto.

Autoría: Isabel Ugarte

5 de diciembre del 2022

2 min de lectura

A la ceremonia de bendición, presidida por nuestro Capellán D. Juan José López Abascal, asistieron alumnos, profesores y familias, muchas de ellas pertenecientes a la Asociación de Padres del colegio, que ha sido quien ha impulsado esta iniciativa. Los alumnos llevaron sus ofrendas de flores a la Virgen y nos acompañó el coro de primaria con sus canciones.

Esta nueva imagen de la Virgen nos ayuda a tomar conciencia de la presencia invisible pero real de nuestra Madre del Cielo,

que nos acompaña no sólo en las aulas cuando trabajamos y estudiamos sino también en nuestro descanso cuando jugamos y nos divertimos.

La recibimos con los brazos abiertos para que ilumine nuestras vidas y esté siempre muy presente en nuestro colegio.

Ha sido un detalle que la bendición de la imagen de la Virgen, coincida con la novena de la Inmaculada.

D. Juan José nuestro Capellán en la bendición | Bendición de la Virgen de Alborada

Coro de primaria actuando en la ceremonia | Bendición de la Virgen de Alborada

Alumnos de primaria después de las ofrendas | Bendición de la Virgen de Alborada

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Apuesta por las Artes Escénicas: Desde el primer momento me siento como en casa

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Apuesta por las Artes Escénicas: “Desde el primer momento me siento como en casa"

¿Qué tienen en común Ismene (Ἰσμήνη) la tebana hija del Edipo de Sófocles, la adaptación de la versión de ‘For King & Country’ (Little Drummer Boy), el entrañable candeabro Lumier del castillo de la Bestia y la chica con la sudadera The Revolution?

-Quienes conocemos a Máriam Pérez Diéguez sabemos de su pasión por el baile ¿Máriam desde cuándo bailas?

“Siempre me he interesado mucho por el mundo del arte, literalmente llevo bailando desde que nací. No sé en qué momento empecé a interesarme por la interpretación porque es algo que llevo en las venas, no recuerdo cuando dije que quería dedicarme a ello. Supongo que, de pequeña, al ver series o películas me daba cuenta de que quería formar parte de eso. Cuando tuve la oportunidad de entrar en JANA no me lo pensé”.

Autoría: Alicia Zaparain

2 de diciembre del 2022

3 min de lectura

“Fue cuando mi padre comenzó a trabajar en Alborada. Un día de puertas abiertas fui a ver el colegio con mi familia y vi JANA y me quedé alucinada. Vi algunos alumnos ensayando, yo quería formar parte de eso, entonces estuve semanas y semanas ¡y meses! convenciendo a mis padres para que me inscribieran. Me apunté y

“en cuanto llegué me di cuenta de que era mí lugar, hice migas con la gente rapidísimo, todos son súper majos, y la verdad es que me encantó, desde el primer momento me siento como en casa”.

- JANA ALCALÁ es una sede de ESCUELA JANA de la que eres alumna ¿Cómo te encontraste con la Escuela de Artes Escénicas?

Además, soy una persona “cero de deportes” nunca se me han dado bien, no he disfrutado haciendo casi ningún deporte, sólo con el baile si se puede considerar deporte, con el baile disfruto mucho. Nunca le he visto la gracia al deporte, siempre he sido muy de artes y para mí es algo igual de importante o más. La gente no suele hacerlo tanto, no sé si por vergüenza o porque no piensan que pueden valer para eso, deportes es siempre como la primera opción, pero hay que barajar otras.

Cuando lo descubrí me di cuenta de que cualquiera debería ser capaz de experimentar las sensaciones que tengo encima de un escenario o en una clase de JANA con mis amigos. Creo que todo el mundo debería intentarlo.

-¿Qué sientes sobre el escenario?, se ve que lo pasáis muy bien.

“Cuando llevo todo el año preparando algo y salgo al escenario con mí grupo, todos mis compañeros, con tanto esfuerzo, demostramos de lo que somos capaces. Me parece algo muy bonito y las sensaciones que tengo me dicen que quiero seguir con esto toda mi vida. Los sábados cuando voy a JANA en las clases me lo paso genial y me doy cuenta de que quiero estar ahí. Antes, esos sentimientos y sensaciones sólo las experimentaba bailando (desde los cuatro años) y sabía cuánto lo disfrutaba, pero en JANA al unir baile con canto e interpretación -porque se hacen las tres cosas a la vez- me pareció un mundo y lo empecé a disfrutar el triple.

¡Es algo increíble! cuando hicimos “Antígona tiene un plan” era la primera actuación de verdad que iba a hacer en mí vida ¡nunca había hecho nada antes!, pero en cuanto dije la primera frase sobre el escenario pensé ¡esto es lo mío, aquí quiero estar y no me voy a mover de aquí digan lo que digan!

Se suele decir “el mundo de las artes es un hobbie…no tiene salidas”, a mí eso no me importa, yo quiero disfrutar haciendo lo que me gusta, poder hacerlo toda la vida ¡aunque sea como hobbie! o si me puedo dedicar a ello mucho mejor, porque sería dedicarme a lo que más me gusta. Quiero disfrutar con la gente que quiero y en un ambiente tan bueno como es JANA”.

-El pasado 4 de noviembre se estreno en Youtube el cover The Pretender’ de los rockeros Foo Fighters ¿cómo has vivido esta experiencia?

 

“El videoclip fue algo muy inesperado, estaba un día en mi cuarto y mi madre me reenvió un correo que decía que me habían convocado para formar parte de un videoclip con alumnos de todas las sedes de JANA JUNIOR en la Comunidad de Madrid. Me hizo muchísima ilusión que nos eligieran a varias chicas de JANA ALCALÁ. Cuando fuimos al primer ensayo ¡conectamos tantísimo con toda la gente de otras sedes de JANA! era la primera vez que nos veíamos y al primer segundo empezamos a bailar y conectamos todos muchísimo. Fue una experiencia súper bonita.

Cuando estuvimos allí bailando, a algunas chicas nos propusieron hacernos pruebas para papeles más destacados del videoclip, si se puede decir así ¡que todos son importantes! Me adelantaron que podía ser uno de ellos y después llamaron un día, no lo esperaba para nada -era un jueves- para decir que me habían elegido de chica protagonista. Me puse a llorar, fue increíble, me sentí muy bien, no se cómo expresarlo.

La grabación del proyecto fue todo el día, de ocho de la mañana a nueve de la noche y terminé llorando también, no sólo por la emoción de haber sido protagonista sino por el trabajo conjunto. Estuvimos diez horas y acabamos muertos, había merecido la pena, al salir me di cuenta de lo que había disfrutado, estaba emocionadísima contándoselo a todo el mundo para que viesen el videoclip. En el estreno también lloré (risas) por la ilusión de lo que habíamos conseguido como grupo, porque al final JANA es una familia, nos unimos alumnos de cada sede y hacemos algo maravillo en muy poco tiempo, con gente fantástica, tanto los profesores como los alumnos, como dirección. Cuando se estrenó lo vi veinticinco mil quinientas veces (más risas) con la familia, estoy muy orgullosa de nosotros como grupo”.

Máriam, Sonia (ambas alumnas de Alborada), los alumnos de JANA ALCALÁ y también nosotros, disfrutamos viendo cómo los jóvenes griegos del 441 a. d. C. encaraban los problemas del momento, sintiendo la magia-regalo de la música de un simple tambor resonando en Belén, soñando con objetos que cobran vida ¡y hablan!, poniéndonos en la piel de chicas y chicos que transmiten cantando y bailando los valores en los que se asienta ESCUELA JANA: la fuerza, la energía, el tesón, la alegría y sobre todo la amistad y el trabajo en equipo. Alborada comparte estos valores, apuesta por las Artes Escénicas de la mano de JANA y forma parte de esta gran familia desde 2019.

Máriam Pérez Diéguez | Escuela Jana

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El Murillo que salvó la vida de una japonesa

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El Murillo que salvó la vida de una japonesa

Fue noticia en uno de los diarios de tirada nacional. Una mujer japonesa se acercó al Museo del Prado y se dirigió a las salas de Murillo buscando un cuadro en concreto. Se trataba de una «Inmaculada Concepción», pero no cualquiera de la veintena que pintó el genial sevillano, todas ellas representando a la Virgen vestida de blanco y azul, con las manos juntas o cruzadas sobre el pecho, pisando la luna y mirando al cielo.

Autoría: Don Arturo Garralón / Capellanía Colegio Alborada

28 de noviembre del 2022

3 min de lectura

Ella buscaba, precisamente, «La Inmaculada del Escorial», un gran óleo pintado por Murillo hacia 1660-1665, una de las versiones más emotivas que pintó en su carrera. La mujer preguntó a los vigilantes de sala y le comentaron que no se hallaba expuesta por encontrarse en el taller de marcos pasando una puesta a punto.

Para sorpresa de los vigilantes, nuestra protagonista se puso a llorar desconsoladamente, así que decidieron llamar a Minako Wada, restauradora de papel de la pinacoteca, que es japonesa. Cuando acudió a la sala su compatriota le explicó que en 2006, en Osaka, había visitado una exposición de obras de El Prado, y tras dos horas de cola pudo contemplar la «Inmaculada del Escorial», que le sacudió por dentro.

El día 8 de diciembre celebramos a la criatura más bella de la creación, nuestra Madre Inmaculada.

Por entonces, se hallaba destrozada, porque la vida le había golpeado muy duro y ya no tenía ganas de continuar, pero
pensó que, si en este mundo hay cosas tan hermosas como ese cuadro, merecía la pena seguir viviendo.

Aquella «Inmaculada» de Murillo le produjo tal emoción que le dio fuerzas para no tirar la toalla.

Ahora había viajado a Madrid y quería volver a ver aquel cuadro que le cambió la vida, de ahí sus lágrimas.

Afortunadamente, el Director del museo, Miguel Falomir, pasaba por las salas y fue informado de lo que acababa de suceder.

Inmediatamente ordenó que se permitiera a esta mujer el acceso al taller de Marcos para que volviera a ver aquella pintura de la Inmaculada que había dado tal giro a su vida.

Por ser la Madre de Dios no puede existir mayor perfección en su ser creado. Si se dice que la maternidad embellece, en Ella Dios así lo hizo de una forma especial desde su misma concepción. Le pedimos que sepamos parecernos a Ella, como buenos hijos.

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Sta. María de Huerta: Espera, que volvemos

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Sta. María de Huerta: Espera, que volvemos

El hermano Julio nos lleva por las distintas estancias: la sala de conversos, la cocina, el claustro. A cada paso nos explica brevemente cómo es la vida allí y cómo esos muros de piedra permanecen impasibles ante el paso de la historia. Por qué tienen esa forma las arcadas, qué utilidad tienen las cadenas del patio de la palmera… Y así nos va desgranando Sta. María de Huerta, Monasterio Cisterciense del siglo XII.

Autoría: Julieta Romeo Granados

21 de noviembre del 2022

3 min de lectura

Cómo olvidar este fin de semana en el que hemos tenido ocasión de convivir, compartir y aprender de estas almas. Disfrutar de esta villa, situada a orillas del Jalón y de las vías del tren. Esa Castilla profunda, llena de gente recia, sincera y sencilla. Acogedora y paciente. Amante de la belleza y de la armonía.

Nuestro viaje comienza el viernes 11 de noviembre a mediodía. Llevamos las maletas cargadas de ilusión y de partituras.

Llevamos sin hacer una escapada nocturna desde antes de la pandemia. El coro ha esperado con ilusión este momento.

La Casa de Espiritualidad Sta. María de Huerta es testigo de nuestros ensayos, actividades por Houses (¡cómo no!), velada musical, … Las Religiosas del Sagrado Corazón, hospitalarias anfitrionas, nos aplauden cada compás y nos alientan a seguir, a mantener este proyecto en el tiempo. Los monjes del Monasterio nos permiten ensayar en su refectorio gótico y, de esta forma, educar nuestros oídos bajo la impresionante acústica de semejante maravilla arquitectónica.

Hay momentos que merecen especial mención:

Las comidas, en las que coincidimos con un grupo de Zaragoza, están marcadas por la interacción de todo el grupo, entre ellos y con los vecinos maños, quienes a cada paso nos piden canciones.

La noche de actividades, organizada por houses, en la que se establece una competición entre chamaleons, tigers, eagles y dolphins saliendo los eagles vencedores con 320 puntos: Bravo Eagles!!

La velada musical,  gran momento de conocer el otro lado artístico de todo coralista: Pedro hizo hablar a su guitarra Wasted Years de Iron Maden, Inés interpretó a Ed-Sheeran, Diana, Rocío e Isabel formaron un trío de Ukeles para cantar Count on me de Bruno Mars, Kai con su violín interpretó el 3er movimiento de una sonata de Fr. Seitz, Marta nos regaló, también con el violín La cucaracha, Paco nos metió de lleno en la historia con su declamación de la Oda al 2 de mayo, Paula nos transportó al cine con su interpretación de dos temas cinematográficos de la Misión y otro de Charles Chaplin, José tocó al piano Bang de AJR, Yedham tocó al piano el tema principal del Castillo ambulante, Sofía cantó Qué bonito, Mili, Ángela y Gabriela interpretaron Despechá de Rosalía. El final lo puso Diego con la canción de Marte de Melani García. Todos escuchan en silencio y respeto, aplauden con fervor y admiración. No hay actuación que disguste, todos participan y se sienten acogidos por el público. Así conocemos otras facetas de los integrantes del coro: es muy enriquecedor.

Los ensayos en los que cada uno da lo mejor de sí, desafiando al sueño y al cansancio, dejándose corregir para poder así conseguir la armonía de la pieza.

La paciencia, el tesón, la concentración, el escuchar las indicaciones y al resto de voces, son los ingredientes imprescindibles para poder sacar el máximo partido de estos momentos.

Y, como no, las Misas en la Casa y en el Monasterio. Momentos de recogimiento necesarios, que nos ayudan a continuar nuestro quehacer.

Dos días grandes (¿seguro que tuvieron 24 horas?) que no caben en unas pocas letras. Mucho que recordar, mucho que agradecer y muchas ganas de repetir.

Pedro tocando la guitarra en la velada | Encuentro Coral

El coro en la cena recargando las pilas | Encuentro Coral

Marta tocando el violín en la velada | Encuentro Coral

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La Fundación Haz nos concede el Sello de Transparencia

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Sello de Transparencia

La Fundación Haz ha otorgado a nuestro colegio el Sello de Transparencia en la modalidad de tres estrellas (***) que se corresponde con el máximo grado de cumplimiento en dicha materia.

Autoría: Colegio Alborada

15 de noviembre del 2022

2 min de lectura

La transparencia voluntaria en la web es fruto del esfuerzo por difundir y publicar la información relevante de nuestro centro, haciéndola visible y accesible a todos los grupos de interés de manera íntegra y actualizada.

Sello de Transparencia

La Fundación Haz establece la marca Sello de Transparencia-Colegios y sus distintas modalidades como distintivo diferenciador de las entidades que cumplen las condiciones del Sello de Transparencia-Colegios en sus tres modalidades: t***, t**, t*. La distinción, t***, que hemos recibido se otorga a los colegios que cumplen entre el 90% y el 100% de los indicadores de transparencia establecidos por la Fundación Haz en el documento la transparencia y buen gobierno de colegios.

  1. Una primera condición es la visibilidad, facilitar que el contenido sea captado de manera sencilla por estar situado en un lugar visible en la página web.
  2. Un segundo elemento importante que se valora es la accesibilidad.
  3. La información ha de ser también actual.
  4. El cuarto elemento es la integralidad, que la información sea completa y exhaustiva.

Alborada es un colegio mixto, ubicado en Alcalá de Henares en Madrid, con una oferta educativa para los chicos y chicas desde los 0 a los 18 años.

Trabajamos para hacer realidad el deseo de dar a los alumnos una educación de calidad que transforme la sociedad.

Abrimos las puertas a nuestro colegio con el Portal de Transparencia Alborada, para que podáis conocer de primera mano quienes somos y cómo es nuestra vocación de servicio a las familias. Poséis acceder directamente a toda la información visitando nuestro Portal de Transparencia.

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Trabajo personal e individualizado con los más pequeños de Alborada

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Trabajo personal e individualizado con los más pequeños de Alborada

Desde pequeñitos nos gusta dedicarle a cada uno de nuestros niños el tiempo que se merecen.

En 2 años subimos una vez a la semana al piso de arriba «al de los mayores», allí aprendemos a concentrarnos y a trabajar de manera tranquila cada uno con su bandeja.

Autoría: María Jesús Navarro

14 de noviembre del 2022

2 min de lectura

¿Qué asimilamos con las bandejas y el material que hemos preparado?

Aprendemos a esperar, este es uno de nuestros objetivos principales que perseguimos en Bright Kids, a lo mejor nos interesa más utilizar la bandeja de amigo, pero tenemos que esperar, solo podemos estar uno trabajando con el material. Por lo tanto, aprendemos a respetar el turno.

También aprendemos a cuidar el material, es decir a dar el uso correcto de cada uno de los objetos.

No se lanzan, no se tiran, no se pisan…

La cuchara la utilizamos para favorecer el agarre y la coordinación óculo-manual, realizamos trasvases de un cuenco a otro, respetamos mi espacio e intentamos no tirarlo todo fuera.

A veces lo más sencillo resulta ser lo más enriquecedor.

No necesitamos juguetes caros, con materiales que podemos tener por casa podemos crear actividades muy sencillas que favorezcan el desarrollo de cada uno de nuestros niños.

Trabajo personal e individualizado | Bright Kids Alborada

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Jornadas Orientación Universitaria Octubre 2022

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Jornadas Orientación Universitaria Octubre 2022

Un año más hemos organizado las Jornadas de Orientación Universitaria para los alumnos de 2º de Bachillerato de Alborada.

Autoría: Teresa Basanta

10 de noviembre del 2022

1 min de lectura

El objetivo fundamental es informar a nuestros alumnos sobre los grados que ofrecen las distintas universidades, así como acercar a las aulas el desarrollo de distintas profesiones.

Taller de Química que hicimos en el campus de Montepríncipe en el CEU

El lunes 24 de octubre visitamos los campus de Moncloa y Montepríncipe de la Universidad San Pablo CEU.

Los alumnos realizaron talleres sobre temas relacionados con las distintas modalidades del bachillerato.

El martes 25 y el miércoles 26 dedicamos las jornadas a recibir información por parte de las universidades y a poder disfrutar de charlas orientativas con profesionales de diferentes disciplinas: medicina, ingeniería aeronáutica, marketing, la carrera militar, psicología, criminología, farmacia y biotecnología. Además, visitamos la Facultad de Derecho de la Universidad de Alcalá.

Confiamos en que esta actividad haya sido útil para los alumnos.

Alumni contando su experiencia en la Universidad | Jornadas Orientación Universitaria

Alumnos de 2º de Bachillerato del Colegio Alborada | Jornadas Orientación Universitaria

Ponente explicando el Grado de Ingeniería Aeroespacial | Jornadas Orientación Universitaria