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Comunidad de speakers

Los próximos días 20, 21 y 22 de junio se impartirá un curso en Alborada “Speak up” https://www.funciva.org/programas/catholic-voices/  en el cual se propondrán ideas para defender y explicar a los compañeros y nuevos amigos de la universidad, la fe cristiana.

“De la mano de Jack Valero, cofundador de Catholic Voices, queremos llegar a los jóvenes, formarles en las herramientas necesarias para defender su fe con éxito y sin levantar la voz. Para poder llegar al mayor número de jóvenes posibles queremos crear una comunidad de speakers que quieran formarse en este método y participar de los debates morales más actuales con un doble objetivo, aprender ellos y enseñar a los jóvenes de su entorno.”

El curso es gratuito con un horario de 9:30 a 14:00, y podrán asistir los alumnos de bachillerato y los alumni de Alborada.

LUNES 20
Presentaciones y objetivos del curso.
Método de comunicación de Catholic Voices.
TEMA 1: Ideología de género.
Explicación de ejercicios.

MARTES 21
Los principios de comunicación de Catholic Voices.
TEMA 2: Aborto.
TEMA 3: Matrimonio.

MIÉRCOLES 22
Los diferentes equipos hacen sus presentaciones.
Entrevistas y feedback.
Conclusiones y evaluación del curso.

Las inscripciones podéis hacerlas escribiendo a Luis Mirón  lmiron@colegioalborada.es

¡Ya se nos hacen mayores! 

El viernes pasado se graduaron nuestros niños de infantil. Fue un día emocionante tanto para los niños, padres y profesores.

¡Nos sentimos muy orgullosas del progreso de cada uno de nuestros niños!

Recitaron poesías, cantaron canciones y se les impuso las becas. ¡Ya se nos hacen mayores!

Formar desde pequeños a alumnos Alborada, y verlos graduarse nos llena el corazón. Ojalá que la huella de Alborada se quede en vuestros hijos y en vosotros para siempre. Y como decía la canción, hoy decimos adiós a Infantil, pero no a Alborada.

¡Ánimo en vuestra nueva aventura en primaria!

La música tenga un papel protagonista en nuestro día a día

El pasado 8 de junio tuvo lugar en la Universidad Villanueva la Jornada de Educación organizada por CECE en la que se dieron diversos reconocimientos. El colegio Alborada obtuvo uno por «La educación en valores a través de la música»: en concreto se reconoció la labor realizada por el coro del colegio. 
Fue una tarde muy enriquecedora en la que pudimos aprender, conversar y disfrutar del buen hacer de cada uno de los centros que allí nos dimos cita.
Gracias CECE por esta Jornada y por este Reconocimiento que nos da impulso para continuar en nuestra labor de agentes transformadores y «mejoradores» de la sociedad a través de la música vocal y de todos los beneficios derivados de esta.

PALABRAS RECONOCIMIENTO CECE (08/06/2022)

Buenas tardes a todos.

Queremos agradecer a CECE este Reconocimiento de formación en valores a través de la música que ha hecho al colegio Alborada.

Me gusta especialmente esta frase “La música es comunicación en su forma más pura” del músico británico Matt Bellamy.

Dos personas pueden no compartir el mismo idioma, incluso pueden ser de puntos muy alejados del globo terráqueo pero si tienen delante una partitura y saben interpretarla, rápidamente entrarán en sintonía, sus almas se unirán y empezarán a hablar un idioma universal llamado música: se comunicarán de una forma singular y profunda.

Podemos decir que nuestro colegio ha hecho suya esta afirmación y ha querido que la música tenga un papel protagonista en nuestro día a día.

El colegio Alborada, que nace en septiembre de 2009, siempre ha dado mucha importancia a la formación en este arte. Al poco tiempo de abrir, nació la Escuela de Música donde los alumnos pueden aprender a tocar distintos instrumentos (violín, piano, guitarra,…) además de lenguaje musical. Y casi también desde el principio nacen dos coros de alumnos (uno de primaria y otro de secundaria y bachillerato).

Los coros de nuestro colegio acompañan a este en diversos momentos de la vida académica: celebraciones, graduaciones, festivales. Además de participar en distintos concursos y actos de la ciudad. El participar en un coro es una fuente inagotable de formación en valores y de beneficios, paso a enumerar algunos de ellos: mejora la capacidad de trabajar en equipo (no soy nada sin el otro), el nivel de concentración, la constancia en el trabajo (me aprendo poco a poco las canciones), el trabajo bien hecho y hasta el final (lo que se empieza se termina), el control de la respiración, el conocimiento de diferentes culturas e idiomas (ya que no solo cantamos en castellano, sino en inglés, alemán, italiano, latín, zulú, francés, portugués, finlandés,…) así como el aprender a convivir con compañeros de distintas edades ya que al ser una actividad vertical, se junta alumnado de todos los cursos de una etapa. En este sentido se parece más a una familia en la que hay miembros de distintas edades, que a un aula en la que convives con tus iguales en edad.

Los coralistas realizan enormes esfuerzos a lo largo del curso como por ejemplo ensayos durante horas extra fuera del horario escolar, encuentros intensivos los fines de semana, pero toda esta tarea la llevan a cabo siempre de buen agrado, y a veces con una grata recompensa como el reconocimiento que esta tarde nos ha convocado aquí o la final en la que dentro de una semana participaremos en el Auditorio Nacional. Otras veces nos toca actuar en la sombra, siendo como un sonido de fondo, apenas visible. Pero tanto unos momentos como los otros, los disfrutamos muchísimo, ya que hacer música, es algo maravilloso en sí mismo.

Para finalizar, queremos reiterar nuestro agradecimiento a CECE  y a la Universidad Villanueva este caluroso recibimiento y también queremos animar a todos los colegios a que, si todavía no lo tienen, formen un coro escolar.

 

Muchísimas gracias, de verdad.

Julieta Romeo

Desde los cimientos

Durante la tarde de ayer, 9 de junio, se celebró en el polideportivo del edificio B la graduación de 4ºESO. La primera generación 100% Alborada como ellos mismos dijeron en su discurso. 97 alumnos de cuatro clases de 4ºESO son los que forman dicha generación. Un grupo al que Gema Ramírez, directora de la etapa, dedicó un brillante discurso en el que reiteró en varias ocasiones el agradecimiento a los padres por la confianza depositada en el colegio desde los cimientos de Alborada.  

Educación Responsable; proyecto Reflejarte

Las alumnas de 1ºESO del colegio Alborada han tenido el privilegio de participar en el programa de Educación Responsable, un proyecto que favorece el desarrollo emocional, social y de la creatividad en nuestros alumnos y profesores, realizado por la Fundación Botín.

Dentro del programa participamos en el Proyecto Reflejarte, un proyecto educativo que promueve el desarrollo emocional, cognitivo y social a través del arte. Reflejarte estaba inspirado en la exposición Thomas Demand: Mundo de papel, que tuvo lugar en el Centro Botín en Santander.

Las alumnas en este proyecto descubrieron el potencial de las artes. En este proyecto se desarrollan las diferentes habilidades emocionales, sociales y creativas a través del arte, profundizando en la empatía, la autoestima, el autocontrol, la toma de decisiones, la identificación y la expresión emocional entre otras.

Trabajamos en tres etapas articuladas a la exposición del Centro Botín.

La etapa I, “Antes”: sirvió como introducción al recurso, que se realizaba tanto en el ámbito familiar como en el aula. Estimulando la curiosidad, la observación y la toma de decisiones. Las alumnas tuvieron que consensuar en familia, la elección de un objeto familiar que les identificara y llevarlo a clase para compartir la historia que esconde ese objeto.

La etapa II, “Durante”: fue el momento de conocer la exposición mencionada anteriormente, realizando una visita virtual por las salas del Centro Botín. Disfrutaron mucho de la experiencia y la comentamos en clase.

La etapa III, “Después”: tocó el momento de la labor creativa del alumnado, todo un reto, elaborando sus propias obras. Tuvieron que realizar una réplica en papel del objeto familiar, pero intercambiarlo entre las alumnas, para trabajar la empatía. Con todos los objetos realizados en maquetas de papel, tuvieron que crear una escena imaginaria, con un título y escribir una historia para dar sentido a la obra colaborativa.

Finalizado el trabajo, ahora inicia la exposición, “Somos Creativos” en la fundación Botín en Madrid, hasta el 24 de junio, que se encarga de mostrar el resultado de todas las obras de los centros participantes.

Asistió una representación de nuestras artistas a la inauguración en la Fundación Botín, donde fueron entrevistadas y compartieron su experiencia con el resto de público.

Gema Cerezo Garrido

Profesora de Historia y Geografía

Colegio Alborada

Profesor de Alborada, presenta libro

Presentación de Los poemas de amor más antiguos del mundo, de Eduardo Gris Romero

El pasado 1 de junio, en el polideportivo de Primaria, tuvo lugar el acto de presentación de Los poemas de amor más antiguos del mundo, recientemente publicado por Eduardo Gris Romero (profesor de Secundaria en Alborada). La obra, fruto de dieciséis años de investigación, constituye una antología de las primeras manifestaciones de lírica amatoria en las grandes civilizaciones del pasado. «Mi objetivo era que cualquier persona, aunque no supiese nada de literatura antigua, pudiera disfrutar de estos poemas, tan hermosos como desconocidos», dijo el autor. Le acompañaron Antonio Alvar, catedrático de Filología Latina de la UAH; y la doctora Marival Gago, profesora de la misma universidad. «No busquen un libro como este, porque no lo van a encontrar», dijo el profesor Alvar. Para la doctora Gago, la obra «no es que sea excelente, sino imprescindible: hay que leerla». Presidió el acto don Javier Doncel, director de Alborada.

Aceprensa | España | Junio 2022

Especies Exóticas Invasoras (IAS)

Tres alumnos de Secundaria del Colegio Alborada Elena Pastor, Víctor Rodríguez y Javier Martin, acompañados por  Don Alberto García, viajaron a Pamplona para participar en un encuentro sobre Especies Exóticas Invasoras (IAS) organizado por la Universidad de Navarra,  tuvieron una participación interesante, en el citado encuentro, en el cual han participado estudiantes de más de cien colegios de toda España.

También aprovecharon para visitar la Facultad de Comunicación de la citada universidad, así como  para hacer una romería a la Virgen.

Alcalá medieval, no es una simple excursión, es todo un recurso didáctico.

Los alumnos de 2ºESO del colegio Alborada, tuvieron la oportunidad de realizar una salida a su ciudad, Alcalá de Henares, con el objetivo de adentrarse en su temario de Historia de una forma práctica, tratando la Edad Media vista en este curso.

Una clase de historia fuera del aula, donde pueden visualizar de forma tangible los conceptos aprendidos durante el curso y además, sirve para que se den cuenta que la historia que estudian está más presente de lo que ellos piensan, pues es el entorno que les rodea. Con ello, se pretende que estén en contacto con su patrimonio, que lo descubran, que lo disfruten y que no pase desapercibido.

Esta experiencia educativa fuera del aula, es muy interesante para combatir la monotonía, fortalecer la motivación, despertar el interés del alumnado por su patrimonio, refuerza el conocimiento adquirido en el aula, a la vez que mejoran las habilidades sociales entre alumnos y docentes. Dentro de la labor de educación patrimonial se intenta que los alumnos creen un vínculo con su patrimonio y estén orgullosos de su ciudad. Promover un paseo por la historia, es un placer para los sentidos.

Gema Cerezo Garrido

Profesora de Historia y Geografía.

Colegio Alborada

Una explicación sencilla de la Vida de Jesús

Don Juan José Becerro, sacerdote de la capellanía de Alborada, es el autor de un nuevo libro, en el que presenta una explicación sencilla de la vida de Jesús.
Don Juan José, es licenciado en Ciencias de la Información y doctor en Teología por la Universidad de Navarra y profesor de Teología Fundamental y Dogmática.
«Casi todos los grandes artistas han tratado de mostrar la fisonomía de Jesús de Nazaret, han compuesto sinfonías, poemas o relatos. Probablemente, es el personaje sobre el que más se ha escrito en toda la historia. Muchos han dado su vida por él. Otros lo odian, o lo temen. Sin embargo, no tantos han leído alguna de sus cuatro breves biografías, escritas poco después de su muerte.
El autor presenta una explicación sencilla de la vida de Jesús, al hilo de esos relatos, los cuatro evangelios. Se dirige a creyentes y a todo aquel que muestre curiosidad por un personaje cuya vida y mensaje resultan indispensables para entender la historia de la humanidad hasta nuestros días».

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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